Malang, 20 Maret 2024 – Kota Malang menjadi saksi kolaborasi berharga antara guru SMA dan mahasiswa S2 dan S3 Pendidikan Biologi dalam Workshop on Lesson Study for Sustainable School Reform 2024. Digagas oleh Prof. Ibrohim, acara ini menghadirkan para pendidik dan akademisi ternama untuk mendalami praktik Lesson Study dan potensinya dalam mendorong transformasi pendidikan yang berkelanjutan, Diskusi dan proyek yang dihasilkan dari workshop ini dapat mencakup penggunaan teknologi energi bersih di sekolah-sekolah, SDG 7 seperti sistem pencahayaan hemat energi.
Lebih dari 100 guru SMA dari seluruh Malang berkumpul untuk mempelajari Lesson Study, sebuah pendekatan kolaboratif untuk pengembangan pembelajaran yang berfokus pada observasi, refleksi, dan siklus perbaikan berkelanjutan. Para guru dibimbing oleh para ahli Lesson Study berpengalaman, termasuk Atsushi Tsukui, Ph.D yang menjelaskan tentang konsep lesson study di Jepang, serta Kiere Miajima yang berbagi pengetahuan dan pengalamannya dalam menerapkan pendekatan ini di sekolah mereka.
Workshop ini juga menjadi wadah kolaborasi unik antara guru dan mahasiswa pascasarjana Biologi dari Universitas Negeri Malang (UM). Mahasiswa S2 dan S3 Pendidikan Biologi yang mengikuti mata kuliah Desain dan Organisasi Kurikulum, MK Pengembangan Keprofesian Pendidikan melalui PTK dan LS, MK Kajian Pembelajaran untuk Pengembangan Komunitas Belajar, MK Pengembangan Penilaian, serta MK Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Biologi bagi Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi, berkesempatan untuk belajar langsung dari para guru dan berkontribusi dalam pengembangan Lesson Study di sekolah-sekolah. Kegiatan workshop, praktik penerapan lesson study di sekolah dilakukan langsung di SMA Taruna Nala Malang.
“Workshop ini merupakan langkah penting dalam mendorong reformasi sekolah yang berkelanjutan di Malang,” ujar Prof Ibrohim, salah satu pakar pendidikan biologi yang dimiliki Universitas Negeri Malang. “Dengan kolaborasi antara guru dan mahasiswa pascasarjana Biologi, kami berharap dapat menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna bagi semua siswa.”
Para peserta workshop menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mempelajari Lesson Study. Mereka bertukar ide dan pengalaman, serta berkolaborasi dalam merancang Lesson Study untuk diterapkan di kelas mereka masing-masing. Diskusi juga memberikan pengetahuan tentang pentingnya pelestarian ekosistem kepada guru dan mahasiswa, yang kemudian dapat ditransfer kepada siswa di sekolah-sekolah SDG 15.
Workshop on Lesson Study for Sustainable School Reform 2024 merupakan contoh nyata bagaimana kolaborasi antara guru dan mahasiswa pascasarjana dapat mendorong perubahan positif dalam pendidikan. Dengan semangat kolaborasi dan dedikasi yang tinggi, para peserta workshop ini diharapkan dapat menjadi agen perubahan dalam mewujudkan reformasi sekolah yang berkelanjutan di Malang.